威远县职业技术学校
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一、招生对象与学制
本大类专业招收应届初中毕业生或具有同等学历者。基本学制为三年。实行“2+1”教学模式，即第一、二年在校学习，第三年在企业顶岗实习。
二、培养目标与业务范围
1、培养目标
本专业坚持立德树人，主要面向电子产品生产和经营服务等行业企业，培养从事电子整机生产、安装、服务和管理以及电子设备装备、调试、维修与销后服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
2、职业范围
| 序号 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书举例 | 专业（技能）方向 |
| 1 | 电子产品装配工、电子产品调试员、电子产品检验员、SMT设备操作工 |
电子设备装接工（五级、四级）、无线电调试工（五级、四级）、电子元器件检验员（五级、四级） |
电子产品制造技术 |
| 2 | 家用电子产品维修员、音视频产品使用管理员、电子产品调试员、电子产品检验员 | 家用电子产品维修工（五级、四级）、音响调音员（五级、四级） | 数字视听设备运用与维修 |
| 3 | 电子产品市场调研员、电子产品营销策划员、电子产品宣传促销员、电子产品销售员、电子产品按照与调试员 | 电子产品营销员（五级、四级） | 电子产品营销 |
三、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1、具有良好的职业道德、能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力。
3、具有良好的人际交往、团队协作能力和优质服务意识。
4、具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
5、具备获取新信息、学习新知识的能力，具备职业竞争和创新意识。
6、具有健康的心里和体魄。
（二）专业知识和技能
四、课程设置及教学要求
课程设置分职业素养、职业知识、职业技能（职业群基础、专门化）和任选课程四个模块。
（一）职业素养模块
1、德育
教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
教材：职业生涯规划（高教版）
职业道德与法律（高教版）
经济政治与社会（北师大版）
哲学与人生（高教版）
2、体育与健康
教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
教材：《体育与健康》高教版（南方版）
（二）职业知识模块
3、语文
教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
教材：《语文》高教版（基础模块+职业模块+拓展模块）
4、数学
教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角函数、解三角形等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。
教材：《数学》高教版（基础模块+职业模块+拓展模块）
5、英语
教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。
教材：《英语》高教版（基础模块）
6、计算机应用基础
教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
教材：《计算机应用基础 Windows XP office 2003》高教版
（三）职业技能模块
7、电工基础
使学生能熟练掌握交、直流电路的基本概念及分析计算方法，并了解非正弦电路、互感电路、磁路、过渡过程的基本概念，为学习有关的后续专业课、进一步接受新的科学知识以及考工（中级维修电工）拿证和将来就业打下良好的基础。
教材：《电工基础》高教版 孔晓华主编。
8、电子技术基础
使学生掌握常用半导体器件的特性、参数和模型，掌握基本电子电路的组成，工作原理、性能特点、基本分析和工程计算方法，为有关专业课程的学习打下坚实的、必要的电子电路的基础
教材：《电子技术基础》高教版 周绍敏主编。
9、单片机技术及应用
使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。培养学生分析问题、解决问题的综合能力。为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
教材：《单片机技术及应用》高教版 姜治臻主编。
10、物理
使学生在初中物理知识的基础上，进一步学习物理学的基本知识和基本技能；掌握并熟练运用经典物理学中的基本概念和基本规律；对近代物理学中的一些主要概念和成就有初步的了解。使学生在物理知识上达到相当于高中的文化水平，并为学习专业知识打下必要的基础。
教材：《物理 （电工电子类）》高教版 总主编胡炳元，文春帆。
11、电子装配工艺项目教程
材料及设备识别、技术文件及安全生产、工艺及装联、总装及调试、检验及包装和实训报告书”等具体实践过程安排学习，使学生掌握电子产品生产技能的基本操作要领和工艺基础知识。
教材：《电子装配工艺项目教程》，白秉旭，电子工业出版社。
12、电子元器件识别与检验
电阻(位)器的检测与识别、电容器的检测与识别、电感器和变压器的检测与识别、半导体二极管的检测与识别、半导体三极管的检测与识别、场效应管的检测与识别、集成电路的检测与识别、继电器和干簧管的检测与识别、开关与接插件的检测与识别、音乐集成电路片的识别与应用、电声器件的检测与识别、光电器件的检测与识别、压电元件和霍尔元件的检测与识别、常用半导体传感器的检测与识别、保险元件与电池的检测与识别。
教材：《电子元器件识别与检验》，韩广兴，电子工业出版社
13、 传感器技术及应用
了解自动检测系统与传感器基础知识；了解传感器的种类和分类方法；掌握常用传感器基本结构和工作原理；理解常用传感器特性指标，了解常用传感器的应用范围、场合和使用条件，掌握使用传感器的选用原则和方法；掌握传感器输出信号的二次转换；熟悉常用传感器典型实用电路分析；能正确安装、调试和维护传感器。
威远县职业技术学校始建于1958年，是一所集职业学历教育、继续教育、职业培训为一体的公办四川省重点中等职业学校。学校占地64.85亩，建筑面积31490平方米，专业实训室58个，实训场地面积16367平方米，实训设备设施价值1529.1万元。
学校秉承“‘三成’促‘三职’”的办学理念，为社会培养了大批掌握一定专业技术、具有健康体魄的各类合格的初、中级人才，为高等院校输送了两千余名优秀毕业生，累计培训学员16000余人次，为地方经济的发展做出了突出的贡献。
学校开设有加工制造类、信息技术一类、信息技术二类、财经商贸类、旅游服务一类、交通运输类等7个专业，其中，机械加工技术、电子技术应用专业为四川省重点专业。机械加工技术专业正在建设为四川省示范专业。此外，学校还设有多个其他专业，以满足不同学生的需求。
学校拥有优秀的师资队伍，现有教职工161人，其中专任教师147人，中、高级教师112人，“双师型”教师68人，省、市、县级骨干教师56人，县优秀人才示范岗1人。这些教师不仅具有丰富的教学经验，而且致力于为学生提供最好的教育。
学校曾先后被评为省校风示范学校、省扶贫培训基地，获得市文明单位、市办学水平评估优秀学校、市素质教育先进集体等荣誉称号。
学校名称：威远县职业技术学校
报名电话：0832-8212743
学校地址：威远县严陵镇环卫路201号 预约参观
