锦江区廖容工作室赴北川七一职业学校开展专题研修活动

为进一步拓宽班主任育人视野，提升班级管理专业素养，深化德育与家校社协同育人研究，推动班主任队伍专业化建设，近日，锦江区廖容名师工作室成员赴北川七一职业学校开展班主任专题研修活动，通过现场观摩、专家引领、同伴研讨等形式，进行了一场沉浸式的研学和思悟。

现场研修，观校园文化、悟育人体系

活动伊始，北川七一职业学校德育处王婷主任与三名“石榴籽”讲解员带领研修学员实地参观校园，深入了解学校办学特色与育人成果。学校重点介绍了“三进、三园、三平台”特色育人模式，旨在铸牢中华民族共同体意识，该模式将本土大禹文化、抗震救灾感恩文化融入其中，讲好民族团结与家国情怀教育故事。学校以技能大赛、校企合作、现代学徒制为抓手，融入非遗文化传承，着力培养德技并修的新时代技能人才，其优异的升学与就业成果，为研修学员提供了审视德育工作、拓展育人路径的有益借鉴。

专家引领，学先进理念、悟带班之道

随后，2023年全国中等职业学校班主任能力比赛一等奖获得者余燕老师作专题经验分享。她结合多年带班实践与参赛成长经历，系统分享了可落地、可复制的班级管理经验，并回顾了自身育人理念的三大转变：从被动处置问题转向主动建班育人，从单一纪律管理转向五责并重、德育为先，从焦虑急躁管理转向从容陪伴育人。同时，她围绕常态化思想浸润、新生入学分层教育、精细化家校情感沟通等方面，交流了具体实操方法。研修学员认真聆听、细致记录，不时结合自身带班困惑进行思索，纷纷表示深受启发。

同伴研讨，研建班良策、汇智慧成果

互动研讨环节，工作室成员结合自身教学与带班实际，依次作主题发言，围绕班级文化建设、家校协同育人、心理育人等专题展开深度交流与思维碰撞。工作室主持人廖容老师以中职协同育人为载体，介绍工作室队伍建设的方法与成效；王丹老师以“四叶草班”为例，打造特色班级文化，全方位助力学生成长；颜露曦老师依托姓氏文化主题实践活动，串联家风传承、专业实践、公益义卖，实现家校社价值共创；黄伶俐老师善用心理智慧，将南风效应、登门槛效应、仰巴脚效应融入班级管理，优化师生沟通，引导学生行为；申静老师重构家校共育理念，提出家长应从“监工”转变为孩子成长的教练与协作者，通过职业调研、资源链接、用心倾听，构建良性亲子关系与协同共育生态。成员们互学互鉴、集思广益，研修氛围浓厚。

专题讲座，涵育人初心、明师德方向

最后，北川七一职业学校付红梅校长围绕新时代教育家精神，作《内心温暖了教育就发生了》专题讲座，深入解读“六爱”育人核心内涵。她强调，教师要坚守报国初心、涵养师德情操、坚持因材施教、勤学创新、仁爱育人、胸怀大局。结合中职学生成长特点，她提出育人应以爱为本，通过陪伴、共情、细节关怀疗愈学生心灵，放下身份隔阂，与学生平等共处，以一言一行做好学生榜样。研修学员深受触动，对“以爱育人”的教育理念有了更深体悟。

此次专题研修活动内容丰富、务实高效，既有专家引领的理念洗礼，又有现场观摩的直观体验，更有同伴互助的深度研讨，为工作室成员搭建了学习提升、共研共进的优质平台。下一步，工作室将认真梳理、充分消化本次研修成果，把先进育人理念与实操方法内化于心、外化于行，在班级建设、校家社协同育人等研究方向持续深耕，推动班主任队伍建设和校家社协同育人工作高质量发展，切实发挥工作室的示范带动作用。