“中本贯通不是把中职办成升学班”，中高职院校负责人谈职业教育
那么，如今的上海职业教育正在发生哪些变化？面对产业升级、就业压力与AI冲击，职业教育准备好了吗？在今天（2026年10月14日）举行的上海职业教育情况新闻通气会上，上海市教委与沪上五所中高职院校负责人齐聚一堂，介绍并解答了公众关心的问题。
高分读中职，是“过早定向”吗？
会议上，今年的“高分读中职”现象被广泛关注，有媒体提问：孩子过早确定赛道，发展会不会受限？
“中本贯通不是把中职办成升学班。”上海市工业技术学校党委副书记、校长张伟罡介绍，以他所在的上海市工业技术学校为例，该校早在2014年就与上海第二工业大学合作开展“3+4”七年贯通人才培养改革——上海早已启动探索中本贯通的育人模式。结合多年的探索，张伟罡认为中本贯通是中等职业教育与应用型本科纵向衔接的人才培养模式改革，“学校要构建的，是‘中职厚植技能根基、本科实现能力跃升’的一体化成长路径。”
上海市工业技术学校参加第48届世界技能大赛的学生志愿者代表合影。 本文图片均为上海市教委提供
“首先要说，有这么多高分的学生来报考中本贯通，这是好事情。”上海市教委副主任杨振峰认为，所有的教育都含有职业教育的特点，“比如科学家其实也是一种职业，但如果科学家有更高的追求，他从事的工作才变成了伟大的事业。你选择职业这条道路，要看爱不爱，爱上了就会变成你的追求。”
杨振峰认为，首先不能把职业教育“陷在一个低水平上”。无论普通高中、中职还是高等院校等，这些都只是提供给学生学习的平台和载体。“我们过去重视知识，但在人工智能的背景下，仅有知识是远远不够的。”杨振峰谈到，培养学生的持续学习力，培养他们解决一个行业或职业问题的具体行动力、改变力、设计力等，这才是重要的。
澎湃新闻记者从通气会上获悉，截至2026年，上海共有233个中高贯通专业点、86个中本贯通专业点、68个五年一贯制专业点以及61个高本贯通专业点招生。
AI对职业教育是挑战吗？
人工智能时代，AI的发展对职业教育而言是挑战还是机遇？
上海医药学校师生陪同德国海因里希-朗茨职业学校研学团参观上海罗氏制药有限公司。
在上海市医药学校党委书记、校长季敏看来，“AI其实是缩短了职业教育学生和普通教育学生之间的差距。”她解释，学习讲求系统性和深度，但会用AI工具能帮助学生提升效率。在今年学校艺术节上，上海市医药学校的学生们用AI工具设计了班歌等，让教师们惊讶的是，这其中，充分展现出同学们对美学、各自专业、百草文化等各方面的理解，从某种角度来讲，演绎呈现的效果更胜于课堂教学。
在季敏看来，AI时代，中职阶段要培养孩子对职业的热爱，更要培养自信——小学和初中以成绩为导向的评价体系，让不少中职孩子觉得自己“比别人差”，而“AI时代差距越来越小，只要专注于热爱的领域、用好工具，他们也可以成才、为社会做贡献”。
上海城建职业学院学生在绿瓦大楼修缮项目做修复
上海城建职业学院副校长仓平则认为，AI时代要求学校更注重复合型人才的培养。她举了一个正在发生的变革：城市更新建筑修复中，过去排查外墙空鼓要靠工人拿榔头敲，属体力活；如今则可以靠无人机红外检测、数据回传解读，更便利了，但对学生复合的能力要求也大大提升。
上海电子信息职业技术学院党委副书记、院长赵坚则坦言，挑战真实存在：以大模型为代表的AI技术标准以极短的周期迭代着，而“教育是一个慢变量”。他统计，在今年300多家企业提供的5000多个岗位中，超过三成要求AI能力。因此，学校也在积极作出应对，首先明确职教学生的AI素养定位——聚焦人机协同操作、轻量化以及行业垂直领域的模型部署应用、AI工具调用等，同时搭建轻量化实训平台让学生实践，以及进一步推动教师AI能力的提升。
上海电子信息职业技术学院人工智能工程技术开放型产教融合实践中心
重学历、轻技能的社会观念需引导转变
据上海市教委职业教育处处长汪靖介绍，上海现有中职学校53所，独立设置高职学校28所，设有高职专业的普通高等学校10所。从办学规模看，2025年，中职在校生约11万人，高职专科在校生约15.1万人，职业本科在校生约1.2万人。“职业教育人才培养规模和质量不断提升，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑。”
事实上，培养路径的创新正在各校生动展开。比如，上海电子信息职业技术学院联合中微等重点企业推行“住企培养”，学生白天在产线实操、晚间复盘工单，模式已覆盖集成电路等8个领域，关键岗位留用率达90%以上。上海南湖职业技术学院重构四大专业群，新增养老护理、人工智能技术应用等紧缺专业，订单班学生占比达31.5%，82.5%的五年一贯制毕业生进入人工智能、智能网联汽车等本地龙头企业。上海城建职业学院牵头国家城市更新行业产教融合共同体，集聚全国60家成员单位，把爬墙检测、管道巡检等AI机器人转化为教学产品。上海市医药学校依托上海医药集团行业办学，学生职业技能证书获证率高达98%。上海市工业技术学校深耕中本贯通十一年，累计培养中本贯通毕业生717人，就业覆盖上海电气、中国宝武等行业龙头。
“我们现在的（教育）评价，尤其初中升高中是用分数来切割的，把职业教育当成层次教育，而不是当成类型教育，认为这就是不好了，这是一个误解。”杨振峰说，“重学历、轻技能的社会观念，还需引导转变，这也是职业教育面临的长期挑战。”
南湖职业技术学院健康护理学院医养照护专业课堂实训
杨振峰最后提出，职业院校也要着力拓展世界技能大赛的溢出效应，“从争金夺银到以赛促教。”世赛落幕，但标准不止于赛场，正如上海南湖职业技术学院党委书记朱建柳在发言中所说：“把世赛溢出的技术标准、评价标准与工匠精神，融入育人全过程，为上海打造技能人才‘上海高地’贡献力量。”
澎湃新闻记者 邹佳雯
上一篇：高校国防教育应不止于“开学季”