孩子成绩垫底、厌学？我在乐山市医药科技高级技工学校看到他们眼里有光

以前一进教室就犯困，现在实训课前会主动检查装备。”一名刚入学时连作业都不愿交的学生，在乐山市医药科技高级技工学校的实训室里，说出了这句话。

这所学校位于乐山市五通桥区冠英镇天杨路199号。创办于1979年，是一所全日制医药卫生类高级技工学校。开设护理、药物制剂、中药、康复保健等专业，现有全日制在籍学生2000余人。

从“坐不住”到“抢着练

不少刚入学的学生，确实有过成绩靠后、上课走神、对学习提不起兴趣的阶段。变化，往往发生在实训课上。

学校建有护理康复实训中心、药学化工实验中心，还有生命科学馆和中药标本馆。实践课程占比超过60%。

心肺复苏、止血包扎、药品信息速录、中药辨识、酸碱滴定等操作，都需要动手完成。学生能否规范操作，现场马上能看出来。

学生在技能大赛和实训课程上，选手要在规定时间内完成心肺复苏、止血包扎等项目。台下同学也会盯着操作流程，判断动作是否规范。对部分学生来说，这是第一次愿意全程专注投入一项学习任务。

技能带来的自信更实在

在一名学生在赛后分享时说：“以前考试分数决定我有没有用。现在发现，我能把操作做出来，也能帮到别人。”

这种转变很真实。

职业教育给学生的，是一条重新认识自己的路径。有人擅长动手操作，有人认真细致，有人在团队配合中找到了责任感。

学校还设有医药卫生类对口升学班。学生可通过高职单招或对口高考继续升学；也有五年制、就业导向等不同培养方向。升学与就业渠道同时存在，学生可以根据自身基础选择节奏。

学校能提供什么

学校现有各类实训室、计算机网络中心、多媒体教室和图书馆。省内外28家医药企业及医疗机构与学校签有实习就业协议，为学生提供实习岗位和就业通道。

但真正打动人的，并非校园设施或合作单位名单，而是学生状态的改变：从低头回避，到主动提问；从应付任务，到反复练习；从觉得自己“不行”，到开始相信“我可以学一门本事”。

当然，职业教育并非成绩落后者的避风港。它同样需要纪律、练习和坚持。只是在这里，评价学生的方式更多元——一次规范的操作、一次完整的包扎、一次准确的滴定结果，都可能成为重建信心的起点。

采访结束时，一名学生正在反复练习胸外按压。动作生涩，但神情专注。

那一刻可以理解标题里的“眼里有光”：那不是盲目乐观，而是一个曾经受挫的孩子，终于在一个适合自己的地方，重新看见了前进的方向。

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