2026-06-08 11:10:05 | 已浏览：8次
2026 年四川高考作文题（全国 II 卷）以东汉应劭《风俗通义・穷通》中 “日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通” 为核心材料，引导考生围绕困境与坚守展开思考。这道题扎根古典智慧、紧扣时代脉搏，兼具文化厚度、思辨深度与价值温度，是一道以古喻今、以文育人的优质命题，精准契合新课标素养导向的育人要求。
命题选取的文言名句，凝练着东方哲学中 “守本致远” 的核心智慧。“日月蔽而复明”“江汉穷而复通”，以天地间永恒的自然物象为喻，将抽象的哲理具象化 —— 日月虽有阴霾遮蔽，只要本体光华不灭，终能重耀苍穹；江河纵遇险阻断流，只要源头活水不竭，终可奔海归川。这种以自然观照人生、以物象隐喻事理的表达，既是中华传统文化中 “托物言志”“天人合一” 思维的延续，也让考生在审题时触摸到古典文脉的温度，实现文化传承与思维训练的自然融合。
材料跳出浅层的 “励志说教”，不刻意渲染苦难，而是聚焦 “不失其体”“不失其源” 这一核心前提，引导考生辨析 “困境” 与 “坚守” 的辩证关系：困顿挫折是常态，而走出困境的关键，在于守住根本、不忘初心。这种命题设计，既避免了考生空泛抒情，又倒逼其深入思考 “何为根本”“如何坚守”，让古典智慧不再是尘封的文字，而是回应现实的思想工具。
试题的思辨性，体现在清晰且开放的立意框架上。材料明确给出 “个人成长、社会发展、文明演进” 三个思考维度，既为考生提供了明确的写作路径，避免偏题跑题，又不限制思维边界，考生可聚焦单一维度深耕，也可层层递进、由小及大展开论证。
于个人层面，可谈青春路上的挫折坚守：学业压力、成长迷茫如同 “蔽日阴霾”，而理想信念、初心本心便是 “日月之体”，守住本心方能破局成长；于社会层面，可论发展进程中的攻坚克难：行业转型、社会治理中的 “惊涛骇浪”，如同江河遇阻，而民生为本、实干为要便是 “江汉之源”，守住根基方能行稳致远；于文明层面，可溯历史长河中的薪火相传：文明演进中总有战乱、衰落的 “困顿之时”，而文化根脉、精神基因便是 “本体” 与 “源头”，守住文明之根方能历久弥新。这种三级架构，兼顾了审题的低门槛与立意的高深度，让不同认知水平的考生都能找到切入点，又能区分思维层次。
命题的价值内核，精准回应了当下青年的成长困境与时代的发展命题。当下，青少年身处信息爆炸、价值多元的时代，内卷焦虑、价值迷茫、挫折耐受度不足等问题突出；社会发展中，改革进入深水区，各类风险挑战交织；文明传承中，面临外来文化冲击与本土文化创新的双重考验。而 “固本守源” 的命题导向，恰似一剂清醒剂，引导青年在浮躁中沉淀、在挫折中笃定：个人坚守本心，方能不迷失自我；社会坚守初心，方能不偏离航向；文明坚守根脉，方能不丧失灵魂。
从语文教学导向来看，这道题打破了 “套路化写作” 的桎梏，倒逼教学回归 “素养本位”—— 不仅要积累文言素材、夯实语言基础，更要培养思辨能力、人文情怀与时代视野。它提醒师生：语文学习不是死记硬背，而是以文化人、以思促行，学会从古典中汲取智慧，向现实传递思考。
结语
2026 年四川高考作文题，以古典名句为骨，以思辨思维为脉，以价值引领为魂，既守住了语文教育的文化根脉，又回应了时代发展的现实需求。它告诉我们：人生如日月，难免有阴霾遮蔽；发展如江河，难免有险阻阻挡，但只要不失其体、不忘其源，便终能 “蔽而复明、穷而复通”。这道题不仅是一次写作能力的考查，更是一场面向青年的精神对话，引导新一代在坚守中成长，在笃定中前行，于变局中守本心，于困境中开新局。
