2026-03-05 18:27:42 | 已浏览：3次
在推进中国式现代化的宏伟蓝图中，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。近日，教育部出台《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，为职业教育定调、赋能、提速。这不仅是行业发展的“风向标”，更是万千学子选择技能成才的“定心丸”。如何让技能学习更实用、就业更有底气，促进职业教育系统跃升？今年全国两会，来自天津的代表委员们聚焦热点难点，提出思考和建议。
全国政协委员李剑萍：
完善中等职业学校人才培养模式 深化职业教育招生考试改革
中共二十届四中全会作出“投资于物和投资于人紧密结合”的重要战略部署。“投资于人”战略的提出和实施，为职业教育创新发展带来了机遇。
“通过职业教育培养数以亿计的技术技能人才，赋能高质量充分就业，为实现现代化战略目标提供坚实人才支撑。”全国政协委员、市政协副主席、民盟市委会主委李剑萍经过长期调研，就完善中等职业学校人才培养模式、深化职业教育招生考试改革等提出思考。
李剑萍说，中等职业学校已经不再是一次性就业教育的终点站，而是学生终身发展的起航地，具有为学生终身发展打基础和职业发展打基础的“双重基础教育”职能。在他看来，其办学定位和人才培养定位的转型升级，必然要求改革人才培养模式，可以实施“文化知识+基本素养+技术技能”的培养模式。
“职业院校招生考试也不应套用普通院校的招生考试制度和方式。”李剑萍提出，应积极稳妥探索职业教育招生考试改革。中等职业教育可以采取“3+2（3年中职+2年高职）”“3+2+2（3年中职+2年高职+2年本科）”“3+4（3年中职+4年本科）”等推免、招生方式，加快职业教育“中—高—本”贯通。同时，应精准关注重点群体的就业需求，引导其树立“培训也是就业”“提供培训岗位就是提供就业岗位”的职业理念，推动建立以企业行业为主体的终身职业技能培训体系。
全国人大代表王劲松：
深化“职教出海”与“企业出海”协同
鲁班工坊是天津缔造的职教出海“国家名片”，目前已建成38个鲁班工坊在亚非欧美四大洲32个国家培养学历生3万人，培养师生10万余次，“授人以鱼”与“授人以渔”双轨并行成果显著，成为共建“一带一路”上的“技术驿站”。
2025上合组织天津峰会期间，习近平主席亲自宣布中方将成立的中国—上海合作组织职业技术教育合作中心，落户于天津职业技术师范大学，对天津乃至中国职业教育国际化意义深远。
全国人大代表、天津职业技术师范大学副校长王劲松表示，在当前全球化格局深度重构背景下，中国企业出海影响着我国在全球产业链价值链中的地位。天津在“职教出海”形成的深厚底蕴，在支撑企业“走出去”方面能力空间广阔，应该建立统筹出海新机制，将“职教出海”和“企业出海”协同起来，以“同船出海”实现相互赋能。
王劲松建议，依托天津职业技术师范大学构建的国内唯一的本硕博职教师资培养体系，应用推广学校首创的“人工智能+教育+工程”（AIEE）人才培养新范式，领军汇聚国内职业教育资源和创新要素，建立国家级职教出海支撑平台，充分发挥好中国—上海合作组织职业技术教育合作中心的独特优势，支撑“职教产业同船出海”，开拓国际合作新空间。
全国人大代表周潮洪：
加大对职业教育支持力度
全国人大代表、民革市委会秘书长周潮洪表示，近年来，天津积极构建职教发展“天津模式”，一系列经验做法在全国推广。特别是首创的鲁班工坊知名教育品牌，已在亚非美欧4大洲30多个国家落地生根，在服务国家外交大局、促进中外民心相通、助力国际产能合作方面发挥了重要作用。
针对我国职业教育存在的一些不足，周潮洪建议，国家应支持高等职业教育高质量发展，完善高等职业教育财政支出政策，提高生均拨款标准，增加专项资金规模，优化分配方式，加快推动高等职业教育与区域发展相协调，与产业布局相衔接；同时，职业院校要建立动态的专业调整机制，密切关注市场需求和产业发展趋势，定期对专业进行评估和调整；加强师资队伍建设，通过产教融合破解“双师型”教师质量短板；加强对外援助赋能，出台国家层面政策保障和支持鲁班工坊建设。
此外，她建议将技工教育学历查询纳入学信网，教育部门也应打破信息壁垒，将技工院校相关信息一并纳入，实现数据信息共享，方便人民群众查询。
全国政协委员张志军：
深化卓越工程师培育 支撑高水平科技自立自强
“卓越工程师是加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强的重要支撑。目前卓越工程师培育正处于从‘试点突破’向‘体系化、生态化’转段升级的关键时期，建议系统实施四大战略工程，将卓越工程师培育体系打造成为支撑高水平科技自立自强的‘国家典范’。”全国政协委员、市农业科学院农产品保鲜与加工技术研究所所长张志军表示。
张志军说，一是产业链安全与人才自主培养工程，国家卓越工程师学院科研课题优先聚焦集成电路、人工智能、生物医药等关键领域，建立与国家重大攻关任务的精准对接机制，强化央企育人主体责任，构建梯次培养体系，将高水平高职院校纳入国家卓越工程师后备人才培养，面向高端装备、新一代信息技术等领域开展职业本科与专业硕士贯通培养。二是国家评价标准与话语权建设工程，确立“国家贡献度”核心评价标准，打通职业发展国家通道，推广中国工程教育标准，向“一带一路”共建国家、上海合作组织成员国推广互认。三是自主技术生态与数字主权护航工程，深度嵌入自主可控技术生态，建设国家级数字平台，培养战略安全素养，增设国家科技安全、供应链安全、数据安全等必修内容。四是国际治理与影响力提升工程，系统传播中国方案，推动我国优势领域的卓越工程师能力标准成为国际互认协议蓝本。
