2月12日，教育部发布《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，意见指出，将围绕专业、课程、教材等五大教学关键要素推出系统性改革举措，职业教育人才培养向综合能力提升转型，为考生择校、选专业划定了全新方向，2026年的辽宁考生和家长可重点关注以下方面：

选专业：

锚定产业需求 避开调整红线

此次改革以产教融合为核心，专业设置动态调整成为常态，选专业需紧扣产业趋势、远离淘汰专业，把握三大关键：

1. 重点布局新兴紧缺专业：教育部明确面向新兴产业和未来产业，增设低空经济、人工智能、高端装备、城市更新、民生紧缺等领域新专业，这类专业对接国家战略和产业人才缺口，就业适配性更强。
2. 坚决规避红黄牌专业：各地严格落实专业 “红黄牌” 提示制度，裁撤办学条件弱、就业率低、与产业脱节的专业点，择校时需核查目标专业的就业率、办学资质及当地产业匹配度，避开 “大而散”“弱而全” 的专业。
3. 参考地方三张清单：各省份将定期发布重点紧缺专业、改造升级专业、限制撤销专业 “三张清单”，这是选专业的核心官方参考，精准匹配清单内专业，就业和发展更有保障。

择校：

聚焦资源实力 优选产教融合型院校

改革下，院校的产业对接能力、实训资源成为核心竞争力，择校不再只看校名，重点关注 3 个维度：

1. 优选重点建设院校：“双高建设计划”学校、市域产教联合体/行业产教融合共同体成员院校是改革重点扶持对象，获政策、资金、企业资源倾斜，课程、师资、实训条件更优质。
2. 核查校企合作深度：优先选择与头部企业共建实习实训基地、联合开发专业/课程、聘请产业导师的院校，这类院校能提供生产一线真实场景实训，技能培养贴合企业实际岗位需求。
3. 匹配区域产业规划：试点省份、产业集中区域的职业学校，会根据本地重点产业编制专业规划，并发布专业与产业发展匹配分析报告，择校时贴合本地产业，校企合作就业机会更多。

升学就业：

把握政策红利 夯实综合能力

此次改革全面拓宽职业教育学生发展路径，升学通道更完善、就业匹配度更高，考生需提前适配培养要求：

就业端：技能贴合企业需求，校企合作成重要渠道

院校将把行业最新标准、技术、工艺融入课程，毕业生技能与企业岗位高度匹配；同时企业深度参与人才培养，校企合作就业成为核心渠道，头部企业将为职教学生提供更多优质岗位，高技能人才缺口持续扩大，职业发展空间提升。

升学端：贯通培养体系完善，升学路径更清晰

改革加快职普融通、中高职贯通、职业本科教材建设，中职-高职-职业本科的升学通道持续优化，有升学需求的考生，可依托院校的贯通培养项目，实现学历和技能双提升。

能力端：综合素养成关键，适配职教新要求

职业教育从 “知识传授” 转向 “综合能力提升”，课程新增STEM教育、人工智能等通识课程，生产制造类专业增设人文社科课程，艺术服务类专业增设工程技术课程；同时数字技术、实操能力成为核心培养点，考生需主动拓展跨领域知识，夯实数字技能和岗位实操能力，避免技能单一化。